Ielts Writing Essay Max Score 9.0 - Media - Topic 4: The Internet Kills The Radio?

Question 4: With the development of the media online, there is no future for the radio. To what extent do you agree?

It is a phenomenon that online media is exploding all over the world. Some people claim that the rise of the internet will put an end to the age of the radio, but I believe this medium will be here to stay. 

It is obvious that the internet will reduce the audience of the radio. The cyber world is a central gathering of all types of information: news, current affairs, happenings, stories, reports, etc. can all be accessed easily with the click of a mouse. The internet has rendered communication readily available everywhere. In addition, radio contents are also accessible on their internet channels. People basically have the power to use to internet to tune in to their favorite radio stations.

However, the device itself still appeals to listeners for a varieties of reasons. The first attraction of the radio concerns the appearance of the object itself. A large number of people purchase radios to use not just as a source of information, but as an ornament as well. The antique look of antique radios, and the modern appearance of the stylish ones really add a touch of aesthetics to the decoration of one's house. Furthermore, those who have no access to the internet still rely on this medium for the daily intake of information. The radio is still a popular product in various regions of the world, especially in poverty-stricken ones.  

All things considered, it is obvious that the internet will lead to a decline in radio use, but the radio itself will still accompany humans as the need for information is endless, and access to the internet is not world wide. 

Word count: 273

Band score: 9.0

Ielts Writing Essay Max Score 9.0 - Media - Topic 2: Good or Bad News?

Question 2: People have a stronger liking for bad news, such as crimes and wars, than good news. Therefore, many people believe that more bad news should be broadcast.  What is your opinion? 

As a matter of public opinion, bad news is generally favored over good ones: broadcasts of wars, crimes, and social evils attract a large number of viewers. While I do acknowledge the benefits of such coverage, I strongly advocate the broadcast of more good news as this establishes a sense of optimism in the society.  

Negative news offers certain merits. The most noticeable concerns the media itself. As more people watch bad news, the general viewing figures increase, and the field of media can benefit from this. News reporters, journalists, and correspondents who compose such news will certainly earn a more handsome living. In addition, news of this type raises people's awareness of on-going social problems. Without such coverage, the population will definitely be unconscious of the latest current affairs, diseases and criminal activities. This means they stand a smaller chance of protecting themselves against potential incidents.  

However, bad news cannot satisfy all: if more good news is available, a positive outlook can be created in the public. Firstly, news of those who make a difference in the society reinforces people's belief in humanity. There have been cases of philanthropists who devote their time, wealth and efforts to helping those in need, and such reports make people feel confident in a better future world. Furthermore, more goods news means a finer balance. Besides the terrible content of a disaster, for example, reports on volunteers rushing to the aid of others and on communities lending a helping hand to the sufferers will ensure the public feel safe, and that life is a combination of curses and blessings, not just adversity. 

All things considered, it will be socially beneficial if the amount of bad and good news can be set at a balanced level, as this makes sure the public opinion is optimistic.

21 PHƯƠNG PHÁP NHÂN ĐÔI GIÁ TRỊ BẢN THÂN

21 PHƯƠNG PHÁP NHÂN ĐÔI GIÁ TRỊ BẢN THÂN 

-------------------

Phương pháp số 1: ĐỪNG ĐỢI BẢO MỚI LÀM
=> HÃY DẪN ĐẦU, CHO DÙ KHÔNG CÓ AI ĐANG DÕI THEO

Phương pháp số 2: HÀNH ĐỘNG ĐỂ TẠO RA GIÁ TRỊ
=> Sự khác biệt giữa người thành công và thất bại là ở khả năng tạo ra giá trị.

Phương pháp số 3: HỐI LỖI LÀ MỘT ĐIỀU TỐT ĐẸP
=> Sự hối lỗi và sự xấu hổ thật ra rất khác nhau. Hối lỗi giúp ta nhìn nhận ra lỗi sai của mình và hoàn thành công việc lần sau tốt hơn lần trước.

Phương pháp số 4: TÍCH LŨY NHỮNG KỸ NĂNG THÍCH HỢP
=> Hãy liên tục học những kỹ năng mang lại thành công như bạn mong muốn!

Phương pháp số 5: HÃY BẮT ĐẦU VỚI VỊ TRÍ HIỆN TẠI
=> Người ta quá bận rộn tìm kiếm những cơ hội, công việc trong mơ, đến mức họ quên mất những cơ hội và những thứ mà mình đang có.

Phương pháp số 6: LIÊN TỤC ĐẦU TƯ CHO BẢN THÂN
=> Tài sản lớn nhất mà ta có chính là trí tuệ. Cho dù có nhiều tiền, nhưng không có kỹ năng, không có sự đầu tư vào tri thức thì ta cũng sẽ sớm thất bại trong mọi việc. Hãy đầu tư vào bản thân, vì không ai lấy đi kiến thức trong đầu bạn được.

Phương pháp số 7: SỐNG VÌ NHỮNG ĐIỀU BẠN MONG MUỐN
=> Bạn sẽ thành công và gặt hái được nhiều hơn khi thực sự biết mình mong muốn điều gì. Hãy sông vì ước mơ và mong muốn thật sự của bản thân mình.

Phương pháp số 8: SẴN SÀNG ĐỐI MẶT VỚI THỊ PHI VÀ SỰ HIỂU LẦM
=> Cái gì không quật ngã được bạn sẽ khiến bạn mạnh mẽ hơn. Hãy tập trung vào mục tiêu và sự phát triển của bản thân, thay vì để tâm trị bị u ám bởi những lời thị phi của miêng đời.

Phương pháp số 9: TÁI LẬP CÁC MỤC TIÊU
=> Đặt ra mục tiêu cho bản thân, nhưng chắc chắn bạn sẽ dễ dàng bỏ cuộc sau vài ngày, vài tuần thực hiện. Nhưng bạn đừng lo, ai cũng như vậy cả thôi. Vì ngay cả những mục tiêu có ý nghĩa vẫn bị thất bại bởi vì chúng phải cạnh tranh với những giá trị mà bạn coi trọng hơn.
=> Đừng bỏ cuộc! Do it again! again! again and again! Đến khi nào tâm trí của bạn thấm đòn, không có khả năng cạnh tranh với các mục tiêu mới nữa, thì các mục tiêu đó trở thành 1 phần mới của con người bạn.

Phương pháp số 10: TÌM BẠN ĐỒNG HÀNH TRÊN CON ĐƯỜNG THỰC HIỆN MỤC TIÊU
=> Kết quả của nghiên cứu cho thấy rằng việc có ai đó nhắc nhở chúng ta về những mục tiêu của chính mình thì quan trọng hơn năng lực chuyên môn của người đưa ra lời nhắc nhở.
=> Hãy tìm một người cùng mình thực hiện những mục tiêu, bạn sẽ có nhiều động lực hơn để hoàn thành đấy. Ví dụ bạn muốn giảm cân bằng việc chạy bộ? Hãy tìm một người có thể cùng chạy bộ với bạn mỗi buổi sáng.

Phương pháp số 11: GÓP Ý TRƯỚC, CHỨ KHÔNG PHẢI PHẢN HỒI KHI "SỰ ĐÃ RỒI"
=> Góp ý trước có ý nghĩa là mang đến cho người ta thông tin mà họ có thể sử dụng trước khi hành  động, chứ không ngồi than khóc quá khứ mà không hề có một giải pháp nào.

Phương pháp số 12: HÃY GIÚP NGƯỜI KHÁC PHÁT MINH RA ĐIỀU ĐÓ
=> Người ta sẽ ngưỡng mộ bạn, vui vẻ kể về bạn với người khác, tạo ra giá trị cho bạn khi bạn có thể giúp họ thể hiện bản thân một cách sáng tạo. Hãy giúp người khác tạo ra giá trị, họ sẽ làm điều tương tự với bạn!

Phương pháp số 13: TỰ HỎI: ĐIỀU ĐÓ CÓ GIÁ TRỊ GÌ ĐỐI VỚI HỌ?
=> Khi muốn tạo ra giá trị, gây ảnh hưởng lên người khác, bạn hãy tự hỏi giá trị đó có thật sự là mục tiêu của họ không? Họ có thật sự cần điều đó không? Nếu không, bạn hãy khéo léo điều chỉnh lại. Chính điều này sẽ tạo ra sự kết nối giữa bạn và những người mà bạn mong muốn tạo sự ảnh hưởng.
=> Tốt hơn hết là hãy kết nối với một điều gì đó đang là động lực thúc đẩy của họ và tận dụng nó.

Phương pháp số 14: NẾU MUỐN GÂY ẢNH HƯỞNG VÀ TẠO GIÁ TRỊ ĐỐI VỚI AI, TRƯỚC HẾT HÃY HIỂU VỀ HỌ
=> Hãy hiểu về người khác trước, họ thật sự mong muốn điều gì, động lực thúc đẩy của họ là gì? Nếu bạn có thể giúp họ thực hiện những điều đó, họ sẽ đi theo bạn, tạo ra những giá trị mà bạn mong muốn.

Phương pháp số 15: TÌM NGƯỜI ĐỒNG HÀNH CÓ KHẢ NĂNG BỔ KHUYẾT CHO BẠN
=> Không ai hoàn hảo 100%! Luôn có những khiếm khuyết khiến bạn bị hạn chế ở một mặt nào đó, hãy tìm 1 người đồng hành hỗ trợ và bổ khuyết cho bạn. Như vậy bạn sẽ trở nên hoàn hảo.

Phương pháp số 16: NGỪNG MỞ RỘNG QUÁ NHIỀU MỐI QUAN HỆ.
=> Người thông minh không xã giao! Họ tập trung vào các mối quan hệ chất lượng, họ đi theo và học hỏi từ những người giỏi hơn họ, có địa vị cao hơn họ. Họ phớt lờ các mối quan hệ xáo rỗng và xã giao vì chúng rất phí thời gian.

Phương pháp số 17: KHIẾN NGƯỜI KHÁC TRONG TÂM THẾ SẴN SÀNG VÀ ĐẦY ĐỘNG LỰC NHƯ BẠN
=> Bạn là trưởng nhóm, bạn đầy năng lượng nhưng những người xung quanh bạn thì không, họ uể oải, họ nghe theo bạn một cách miễn cưỡng và không thích thú gì với việc họ đang làm. Như vậy là hỏng! Bạn cần truyền cho họ động lực mà bạn có, hãy biến họ giống như bạn, từ đó bạn và họ mới có thể tạo ra kết quả một cách tích cực được.

Phương pháp số 18: ĐỪNG ĐỔ LỖI CHO NHAU 
=> Đỗ lỗi làm giảm đi sự tin tưởng và nhuệ khí của chính bạn và người khác. Đồng nghĩ với việc bạn đánh mất chính giá trị của bản thân. Hãy nhìn nhận vấn đề khách quan hơn và bao dung, rộng lượng hơn khi người khác mắc phải sai lầm. 

Phương pháp số 19: HÃY KHÁC BIỆT
=> Hãy thể hiện nét độc đáo của riêng bạn. Giá trị bạn được nâng lên chỉ khi bạn khác biệt và tạo ra giá trị từ sự khác biệt đó. 

Phương pháp số 20: HÃY CÔNG NHẬN NGƯỜI KHÁC 
=> Giá trị của bạn sẽ được tăng lên nhiều lần khi bạn thể hiện sự tôn trọng và công nhận đối với người khác. 

Phương pháp số 21: HÃY KỂ CÂU CHUYỆN CỦA BẠN & LẮNG NGHE CÂU CHUYỆN CỦA NGƯỜI KHÁC
=> Các câu chuyện giúp chúng ta kết nối với nhau, hiểu nhau và tạo ra giá trị nhiều hơn cho bản thân. 

10 BỘ PHIM TẠO ĐỘNG LỰC ĐÁNG XEM NHẤT

Đôi khi xem những bộ phim hay kể về những con người giàu nghị lực, có khả năng vượt qua những thách thức của cuộc sống để thành công, ta càng có thêm động lực để biến những ước mơ của bản thân thành sự thật. 

Mình xin chia sẻ 10 bộ phim hay nhất có khả năng truyền động lực mạnh mẽ cho bạn, nhất là trong những hoàn cảnh khó khăn nhất của cuộc sống. Dàn diễn viên trong những phim này đều đạt giải Oscar giải diễn viên xuất sắc nhất. 

10 BỘ PHIM TRUYỀN ĐỘNG LỰC MẠNH CHO BẠN

1. The Pursuit of Happiness (Theo đuổi hạnh phúc)

2. The Shawshank Redemption

3. Facing the giants winthin (Đối mặt với những gã khổng lồ)

4. 3 Idiots 2010 (Ba Chàng Ngốc)

5. Likes Star on Earth (Cậu bé đặc biệt)

6. English Vinglish (Tiếng Anh Là Chuyện Nhỏ)

7. Top Secret (Thiếu Niên Bạc Tỷ)

8. The Karate Kid (2010)

9. The Social Network 2010 (Mạng Xã Hội)

10. The Internship (Thực Tập Sinh)

----------------------

Chúc các bạn xem phim vui và có nhiều động lực 

để thành công nhé!!!

20 Tựa Sách Thiếu Nhi Nên Đọc Trong Đời

20 Tựa Sách Thiếu Nhi Nên Đọc Trong Đời

1. Ngày bút sáp màu trở về  (Drew Daywalt & Oliver Jeffers) 

2. Gấu Kaola - Làn Hơi Ấm (Rury Lee & Emanuele Bertossi) 

3. Giận ơi là giận 

4. Chú Sâu Háu Ăn (Eric Carle)

5. Oscar và Bà Áo Hồng (Eric Emmanuel Schimitt) 

6. Tôi sẽ đỡ nếu bạn rơi (Mark Spering - Layn Marlow) 

7. Cá Sấu Achille Không Chịu Ăn Chuối (Sylviane Donnio)

8. Khu Vườn Bí Mật (Frances Hodgson Burnett) 

9. Anh Chàng Hobbit (J.R.R. Tolkien) 

10. Cuộc Phiêu Lưu Kỳ Diệu của Nils Holgersson (Selma Lagerlof) 

11. Không Gia Đình (Hector Malot) 

12. Thân Gửi Sở Thú (Rod Campbell)

13. Peter Pan (James Matthew Barrie) 

14. Tớ Có Thể Hạ Gục 30 Cậu Hổ Hôm Nay (Dr.Seuss) 

15. Tuổi Thơ Dữ Dội (Phùng Quán) 

16. Bách Khoa Thư Larousse - Thần Thoại Hy Lạp 

17. Những Chuyện Ngụ Ngôn Hay Nhất của Aesop (Blanche Wunder) 

18. Oliver Twist (Charles Dickens) 

19. Công Chúa Nhỏ (Frances Hodgson Burnett) 

20. Thế Giới Nhỏ của Liz Climo 

How Can Student Performance Be Improved?

How Can Student Performance Be Improved?

Over the years, educators have tried to create a system that both supports individual development and teaches the knowledge and skills required by society. However, studies have shown that many students lack a basic understanding of language, science, mathematics, geography, history, and other subjects. 

Educators have explored numerous methods for measuring and improving student performance. Such methods include standardized testing programs, literacy programs, and accountability testing. Many parents and educators have called for additional measures, such as longer school hours, more homework, increased teacher salaries, and stricter discipline in the classroom. 

Standardized testing programs. 

Many countries have national standardized testing programs that seek to measure the performance of students. Standardized testing can identify what information students know, what information students have difficulty learning, and which students experience the greatest difficulty. The findings of such programs can help educators recognize and address shortcomings in the school system. In the United States, for example, a federally funded program called the National Assessment of Educational Progress (NAEP) has collected information about the skill and knowledge levels of U.S. students since 1969. 

Despite the widespread use of standardized tests, many educators criticize the programs. Some critics argue that the tests are unfair to students from lower social and economic groups or different cultural backgrounds. Such students may be unfamiliar with words, terms, and concepts used in the tests. 

To give these students an equal chance, many educators have tried to prepare culture-fair or culture-free tests. Such tests might consist of pictures, symbols, and nonsense syllables that are equally unfamiliar to everyone. Some critics also argue that testing programs do not measure true understanding of information and fail to encourage educational progress. Nevertheless, most educators believe that testing is a useful and necessary tool in education. 

Literacy programs. Experts throughout the world have identified illiteracy as one of the greatest problems facing education. Many developed countries-including the United States, the United Kingdom, and Canada-have large numbers of adults who are functionally illiterate-that is, unable to read and write well enough to meet the demands of society. 

Many countries have implemented literacy programs that rely on volunteer teachers. In the 1960's, for instance, the Chinese government recruited about 30 million volunteer teachers with the slogan "You Who Can Read, Teach an Illiterate."

During the 1980's, many schools began to experiment with different teaching methods and increased free time for reading in an effort to stimulate young students' interest in reading. Some schools established adult reading centers to teach illiterate parents how to read and how to help their children develop good reading skills. 

Accountability testing. Many schools have experimented with more aggressive efforts to improve education. One of the most popular means of upgrading education is the use of accountability systems. Under an accountability system, teachers and schools are held responsible for students' progress. In the United States and other countries, governments have launched comprehensive testing programs to track the performance of students throughout their school careers. The programs help identify schools that consistently produce poor test scores. Once identified, failing schools receive intense scrutiny and help. If a school continues to perform poorly, it may be reorganized or closed.

In the United States, the federal No Child Left Behind Act of 2001 established annual state tests for children in grades 3 through 8. The legislation also included measures for identifying low-performing schools and for assisting students in those schools. Under the law, if a school consistently performs poorly, its students may receive funds for tutoring or for transportation to other public schools. 

People who favor accountability systems believe such systems promote the effective teaching of basic skills. Many educators claim, however, that these systems fail to promote analytical or creative thinking. 

EDUCATION IN CANADA

EDUCATION IN CANADA 

Canada, like the United States, does not have a national educational system. Instead, each province and territory organizes and regulates its own system of education. The national government controls schools for Indians, Inuit, and children of Canadian military personnel overseas. 

Public education is free throughout Canada. Most private schools charge tuition fees. Children are required to attend school for 10 years in most provinces. Most communities offer education to students from kindergarten through 12th grade. Students who plan to seek employment after completing their required education can take a two-year vocational course during high school. Students who plan to continue their education take a four - or five year general or vocational course. 

Canada has dozens of degree-granting institutions that are members of the Association of Universities and Colleges of Canada. Other institutions of higher learning include technical institutes and community colleges. In Canada, a community college combines the last one or two years of high school and the first one or two years of college. 

Each Canadian province has a department of education headed by a minister of education. The department sets educational policies and standards for the entire province. But local authorities also have considerable control over their schools. Each province is divided into local school districts, each of which has a school board and a superintendent. 

Canada's provincial governments share the cost of education with local school districts. In six provinces-Alberta, British Columbia, Manitoba, Ontario, Quebec, and Saskatchewan-public funds are used to support religious schools. The other provinces provide little or no aid for religious schools. Many Roman Catholic schools, especially in Quebec, teach in French. Most Protestant and nonreligious schools in Canada teach in English. 

EDUCATION IN THE UNITED KINGDOM (UK)

EDUCATION IN THE UNITED KINGDOM

The four divisions that make up the United Kingdom-England, Northern Ireland, Scotland, and Wales-have separate educational systems. Each system is run by its own government department, which works closely with local school authorities. 

Children in the United Kingdom are required by law to begin school at the age of 5, except for children in Northern Ireland, who must begin school at the age of 4. The children are required to continue in school until they are 16. Generally, students attend primary (elementary) school until they are 11 or 12 years old. After that point, they attend secondary (high) school. There are several types of high schools in the United Kingdom. Some high schools provide a college preparatory education. Others stress a more technical or vocational education. However, most students attend comprehensive schools, which provide all types of high school education. 

The majority of British schoolchildren attend free primary schools and high schools that are supported by public funds. The rest go to private institutions called independent schools that are supported by fees paid by parents and by private gifts of money. There are several types of independent schools. The best known are the English public schools, which provide high school education. Although these schools are actually private institutions, they are called public schools because the earliest of these schools were established for the children of the middle classes. Some of these schools-such as Eton, Harrow, and Winchester-traditionally have trained students for the practice of law and for high-ranking positions in the government, the Church of England, and the armed forces. 

Institutions of higher education in the United Kingdom include two of the oldest and most famous universities in the world: the University of Oxford, founded in the 1100's, and the University of Cambridge, probably established in 1209. The University of London is the United Kingdom's largest traditional university. The Open University has more students, but it has no regular classrooms. Instead, the Open University provides instruction by radio, television, correspondence, the Internet, and other methods. Other universities in the United Kingdom include the University of Wales and the University of Glamorgan, in Wales; the universities at Aberdeen, Edinburgh, Glasgow, and St. Andrews, in Scotland; and Queen's University Belfast and the University of Ulster, in Northern Ireland. 

Although mainly supported by public funds, universities in the United Kingdom are not part of the government-run system of education. Instead, they are independent, self-governing bodies. The universities themselves decide what subjects they teach, what degrees they award, and what staff they appoint. The Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) reviews the standards of the schools. 

HOW PEOPLE COMMUNICATE?

Communication is the sharing of information. People communicate both interpersonally (between individuals) and through communications systems that transmit messages between large numbers of people. 

Individuals communicate using many different modes-that is, in many different ways. For example, they may communicate through gestures and facial expressions as well as by speaking and writing.

Communications systems, also called media, range from long-used systems, such as books, to new systems, such as the Internet, a worldwide network of computers. Other major media include newspapers and magazines, sound recordings, film, telephone and telegraph networks, radio, and television. Together, the communications media form a vast industry of great social importance. 

HOW PEOPLE COMMUNICATE

Interpersonal Communication

No one knows how human communication began, but most scholars believe that communication through language began at least 150,000 years ago. The emergence of language was a decisive factor in the growing ability of early human beings to work together to make and use tools, shelters, and other products. 

People communicate using not only language, but also other modes, such as gesture and body position, mathematics, and music. Modes of communication also include visual images, such as works of art. They vary in their use from culture to culture and from person to person. Individuals are often better at using one mode than another. Acts of communication often employ more than one mode. 

Communication using language requires both a physical component-the central nervous system and muscle coordination-and cultural learning. Beginning early in life, human beings develop a basic understanding of several forms of communication. For example, babies about six months old begin to use hand gestures and distinct syllables simultaneously to express themselves. Face-to face interaction with other people during the first three years of life is essential for a child to form the ability to communicate. 

Communications systems are widely used in schools, businesses, government agencies, and households. Some communications systems, such as the telephone system, are networks through which users mainly exchange messages one-to-one. Others, such as magazines and radio or television broadcasting operations, transfer messages to many people at once. The Internet is an example of a hybrid system, capable of communicating both oneto-one and one-to-many. 

Millions of people around the world work in the communications industry. Many kinds of workers are needed to make a communications system function. The television industry, for example, relies on writers, camera operators, technicians, and on-air talent. It also employs salespeople to sell advertising time, market researchers to study audience habits, and many other specialists. 

Communications systems are organized differently in different countries. In the United States, electronic communications systems developed as private businesses whose main goal was to earn profits. In most other countries, they began as government services financed primarily through service revenues and taxes. Most telephone systems originally operated as parts of national postal services. In some countries, government subsidies helped support newspapers. 

Economic forces shape and limit communications systems. For example, in many areas, television networks develop programs and services to help advertisers target desired audiences. Telecommunication systems are well developed in wealthy countries, but they have only begun to expand into developing regions.

Mang gì trong hành lý khi đi du học Âu - Mỹ - Úc?

NHỮNG VIỆC CẦN CHUẨN BỊ DÀNH CHO DU HỌC SINH TẠI Âu - Mỹ - Úc

1. Hành lý được phép mang khoảng 20 – 46kgs (tùy theo hãng bay và hạng vé) bao gồm:

-          Đối với vé máy bay của Finnair, hành lý ký gửi chia ra 02 kiện, mỗi kiện không vượt quá 23kgs (vali nên có khóa hoặc đóng gói cẩn thận), kích thước 1 kiện hành lí có tổng chiều dài + rộng + cao không quá 158 cm. 

-         Hành lý xách tay tối đa là 2 túi, tổng trọng lượng không quá 8 kg, nếu 1 kiện là vali kích thước tối đa (dài x rộng x cao) 56 cm x 45 cm x 25 cm, một túi cá nhân như túi xách nhỏ, túi đựng laptop nhỏ hoặc ba lô nhỏ, kích thước tối đa (dài x rộng x cao) 40 cm x 30 cm x15 cm.

2. Những vật dụng cần mang theo:

A. Hành lý xách tay:

1.       Tiền mặt tối đa mang theo khoảng hơn 3,000 EUR (không vượt quá 5000 USD). Ngay sau khi sang PL, liên hệ với các bạn tutor/ người hỗ trợ tại trường bạn học để được hướng dẫn thủ tục đến ngân hàng mở tài khoản và gửi tiền vào (nên giữ lại khoảng 500 EUR tiền lẻ các mệnh giá khác để dùng ban đầu cho một số việc lặt vặt như mua vé đi bus, đi tàu…). Các bạn cũng nên mở sẵn ở VN hình thức thẻ Master/ Visa Debir Card và bỏ bớt tiền vào trong đó. Tránh trường hợp mang quá nhiều tiền mặt lúc đi, dễ bị mất. Ví dụ: mang 1500 EUR tiền mặt, 1500 EUR để vào debit card.

2.       Các bạn hs vừa TNPT đến thời điểm tháng 9 nhập học nhưng vẫn dưới 18 tuổi thì gia đình không nên cho đem theo quá nhiều tiền mặt EUR. Do các em chưa đủ 18 tuổi nên một số ngân hàng PL nơi học sinh ở sẽ không cho phép mở tài khoản NH, buộc học sinh phải tự giữ 1 số tiền lớn trong người. Phụ huynh có thể chọn hình thức mang một lượng tiền mặt vừa đủ chi tiêu trong 2 tháng đầu tiên (khoảng 1000 EUR) + mở trước khi còn ở VN loại hình Visa/Master debit card (dạng thẻ chính, thẻ phụ) cho phép thanh toán và rút tiền tại nước ngoài.

3.       Các bạn nên sắp xếp hồ sơ chia ra làm 2 loại: Hồ sơ khi bay (dùng để khi bay từ VN và nhập cảnh khi sang Phần Lan), hồ sơ học tập (để học sinh nộp trường vào ngày đầu tiên khi đến trường).

***Hồ sơ khi bay:

·         Hộ chiếu

·         Thẻ visa

·         Vé máy bay (có thể in vé điện tử từ bản đính kèm trong email)

·         Thư nhập học của trường (Acceptance letter - in bản scan từ email của trường gửi)

·         Bảo hiểm (In từ tài khoản Swisscare)

·         Thư chấp nhận của công ty nhà, điện chuyển tiền cọc, hợp đồng nhà, Thư hướng dẫn đến nhận chìa khóa của công ty nhà (nếu có)

***Hồ sơ học tập:

·         Thư chấp nhận học (Acceptance letter - in bản scan từ email của trường gửi)

·         Bảo hiểm (In từ tài khoản Swisscare)

·         Học bạ THPT, Giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời, Bằng tốt nghiệp THPT (Bản gốc + Bản công chứng dịch thuật Edulinks cung cấp)

·         IELTS bản gốc + bản sao y công chứng (nếu có)

·         Điện chuyển tiền học phí từ ngân hàng: bản gốc (nếu có)

·         Hình thẻ nhiều kích thước: 3.5x4.5, 4x6, 5x5, hình visa 3.6x4.7 (5 - 10 tấm/kích thước, phòng trường hợp sang đó các bạn không tìm được chỗ chụp hình)

·         Giấy khám sức khỏe bản gốc, Phiếu tiêm chủng ngừa, Kết quả các xét nghiệp, phim chụp X- quang (nếu có theo yêu cầu của từng trường học)

4.       Bút viết và một số giấy trắng để sử dụng trong trường hợp cần viết ra những chỉ dẫn, số điện thoại

5.       Phải lưu lại địa chỉ nhà thuê tại PL, địa chỉ trường học, số điện thoại của người đón ở sân bay Helsinki, số điện thoại của tutor/ người đón ở nơi bạn học, số điện thoại và địa chỉ người thân ở PL (nếu có); Địa chỉ, số điện thoại của Nhân viên phòng sinh viên quốc tế…

6.       Thuốc chữa bệnh hoặc một số thuốc uống thông thường có kèm theo hướng dẫn sử dụng bằng tiếng Anh (nên mua các loại thuốc giảm đau, trị cảm sốt thông thường, viên uống vitamin D (mua nhiều), son dưỡng môi, vaselin để tránh nứt nẻ da, băng dán urgo, các loại thuốc nhỏ mắt mũi, thuốc trị đau bụng,…)

7.       Danh sách những vật dụng trong hành lý gửi – dùng trong trường hợp khai báo khi hành lý bị thất lạc.

8.       Máy vi tính xách tay, ổ cứng di động, điện thoại di động, máy ảnh...để riêng trong balo xách tay.

B.     Hành lý ký gửi:

1.       Một vài bản sao y công chứng của hộ chiếu, visa; bản photo của bảo hiểm, giấy khám sức khỏe….

2.       Hình thẻ: 10 tấm 3.6x4.7 cm (chụp nền trắng) – có thể chụp lại kiểu khác với hình nộp visa lần đầu, để tiện cho lần tới gia hạn visa tại PL các bạn sẽ không bị DSQ bắt bẻ rằng sử dụng lại hình cũ.

3.       01 cuốn từ điển Anh – Việt hoặc Anh – Anh

4.       Dụng cụ học tập, tập vở để sử dụng trong những đầu (không nên mang nhiều): máy tính bỏ túi casio, balo hoặc túi xách (loại tốt)…

5.       Chấu cắm điện (từ 2 lỗ ra 3 lỗ) - Ổ khóa nhỏ (khoảng 3cm)

6.       Một số phụ tùng để sửa xe đạp, ruột xe đạp (nếu hs có nhu cầu mua xe đạp để đi học tại PL)

7.       Một số hình ảnh của gia đình hoặc bạn thân (không nên mang dạng khung có lồng kính vì dễ vỡ khi vận chuyển bằng máy bay hoặc dạng treo tường vì khi các bạn đóng đinh lên tường ở nhà thuê sẽ bị trừ tiền deposit)

8.       Nồi cơm điện (mua loại 1 lít), chén dĩa thìa đũa thì mang đủ 01 hoặc 02 người dùng

9.       Quà tặng cho bạn bè quốc tế và thầy cô tại Phần Lan (nếu thích): có thể mua trà, cà phê, vật lưu niệm có biểu tượng VN…

10.   Các loại mỹ phẩm (dầu gội, sữa tắm, kem đánh răng…) nên mua ít và đủ xài trong 2 tuần đầu tiên vì có thể tìm thấy các mặt hàng này ở chợ và siêu thị bên đó với giá tương đương VN.

11.   Chuẩn bị ít nhất 02 cặp kính nếu các bạn bị cận hay loạn thị…

12.   Một bộ chăn mỏng, gối vì có thể nhà bạn thuê sẽ không có sẵn thứ này. Nếu muốn thay đổi áo gối và drap giường theo ý thích thì có thể mua 1-2 bộ ở VN để đem theo, mua drap giường khổ 1m2 vì nệm các bạn sử dụng bên đó là nệm đơn.

13.   Quần áo: Thời điểm các bạn sang hiện đang là mùa thu, khí hậu rất ấm áp và mát mẻ cho nên chúng ta chưa vội mua nhiều đồ lạnh, cứ để sang PL đợi đợt sales sẽ có nhiều giá cả, mẫu mã cho bạn lựa chọn. Có thể đem theo 1 áo khoác bông dạng dày là phù hợp nhất.

-          Các loại quần áo như áo pull, áo sơmi, áo len, áo khóac nhẹ, quần jean hoặc váy…có thể mua ở VN do giá cả rẻ hơn, size vừa với thể trạng của các bạn. Nếu không đem nhiều thì đợi qua Fin vào đợt sales cũng có rất nhiều đồ thương hiệu bình dân cho các bạn chọn.

-          Vớ/ tất, mũ len, khăn len có thể mua vài bộ với kiểu dáng và màu sắc khác nhau.

-          Các loại khăn tắm, khăn mặt…

-          Các bạn nữ có thể đem theo 1 bộ áo dài để tham gia các ngày hội họat động của sv quốc tế

-          Hầu hết các bạn sv học ngành IB và du lịch khách sạn thì nam và nữ đều nên may 01 bộ vest lịch sự (không nên quá cầu kỳ, sang trọng) để sử dụng trong các trường hợp cần formal tại các buổi thuyết trình, đi thực tập hoặc sinh họat cộng đồng…

-          Mua các loại giày có đế giày (kiểu casual, giày thể thao như Nike/ Adidas, giày boot…)

-          Có thể đầu tư mua 01 áo khoác dày (tầm giá từ 700,000 – 1 triệu đồng) để mặc vào những ngày đầu đông

14.   Thực phẩm:

-          Mì gói: mang theo khoảng 15 gói để dùng trong trường hợp những ngày đầu mới sang

-          Thực phẩm khô: chà bông, khô mực, rau rong biển loại sấy khô… (nếu thích)

-          Các loại gia vị VN như: tiêu, ớt, bột canh, bột Knor, tôm khô, tỏi, bột cà ri… để phục vụ cho việc nấu các món ăn VN như bún bò, bún riêu, phở….

*** CÁC VIỆC KHÁC CẦN LƯU Ý:

-          Xuất trình học bạ, bằng TNPT, giấy chứng nhân tốt nghiệp tạm thời, bằng Anh ngữ và các chứng chỉ học tập liên quan (bản gốc) ngay khi đến trường trình diện cho bộ phận International Office.

-          Hỏi người hỗ trợ/ tutor cách thức đến Sở cảnh sát địa phương để đăng ký cư trú và nhận số Social security.

-          Ngay khi có số social security các bạn nên đến ngân hàng gần nhất để mở tài khoản bỏ tiền vào.

-          Khi đến công ty nhà ở để nhận nhà thuê, các bạn phải đi vào giờ hành chính, đọc kỹ các điều khoản thuê trên hợp đồng, có thắc mắc thì phải trao đổi với phía nhà ngay.

-          Mỗi năm phụ huynh chỉ được phép chuyển tiền sang cho học sinh trong khoảng 6000 - 7000 EUR/năm, vì vậy các bạn cân nhắc các chi phí sinh hoạt để đủ cho việc ăn uống tại Phần Lan.

CHÚC CÁC BẠN MỘT CHUYẾN BAY AN TOÀN, THẬT NHIỀU SỨC KHỎE VÀ HỌC TẬP THẬT TỐT NHÉ!!!